北京工業大(dà)學“兩融兩聚”的智慧校(xiào)園建設思路，以實現兩方面的融合彙聚為(wèi)目标：平台聚集，奠定發展基礎；數(shù)據彙集，提高(gāo)管理(lǐ)效率；教學融合，促進人(rén)才培養；新媒體(tǐ)融合，做(zuò)強主流輿論。

平台聚集 搭建基礎環境

　　在基礎平台構建方面，學校(xiào)正在進行(xíng)新數(shù)據中心機房(fáng)改造，将借助建工學院BIM教師(shī)團隊實力，協助進行(xíng)數(shù)據中心建模。通(tōng)過BIM構建，全部實現管線、消防、空(kōng)調、隐蔽工程、各種建築材料等的模塊化。基于建模工具，進行(xíng)數(shù)據采集，形成一個(gè)三維BIM圖。

　　基于BIM考慮和(hé)智慧校(xiào)園整體(tǐ)建設方向，未來(lái)還(hái)将進行(xíng)智慧空(kōng)間(jiān)管理(lǐ)，對地上(shàng)、地下空(kōng)間(jiān)進行(xíng)結構化的分類，實現每個(gè)部件設施的空(kōng)間(jiān)綁定；同時(shí)可(kě)以實現識别功能，包括對面積、用度、裝修等進行(xíng)全過程的管理(lǐ)。未來(lái)還(hái)将基于BIM,構建智慧設備資産管理(lǐ)、智慧人(rén)員管理(lǐ)，以及能源管理(lǐ)等。

數(shù)據彙集 推進數(shù)據共建共享

　　在軟件方面實現數(shù)據彙聚。信息中心調研了各單位數(shù)據需求，形成學校(xiào)數(shù)據标準規範，使用軟件工具将各應用系統數(shù)據定期進行(xíng)彙聚上(shàng)升，建設了數(shù)據存儲和(hé)運行(xíng)的硬件環境。目前平台已搭建完成，彙集了學校(xiào)部分業務數(shù)據，并支持向學生(shēng)大(dà)數(shù)據中心、人(rén)事、後勤、保衛、财務、國資等部門(mén)提供網上(shàng)辦事服務。

　　2017 年信息中心編寫了學校(xiào)數(shù)據管理(lǐ)辦法，發布學校(xiào)數(shù)據标準。2019 年将開(kāi)展兩項數(shù)據專項工作(zuò)，一是學校(xiào)基本業務數(shù)據專項治理(lǐ)；二是教師(shī)績效考核數(shù)據，年底實現教師(shī)一張表。通(tōng)過兩大(dà)數(shù)據專項工作(zuò)，将剩餘的數(shù)據彙聚集成，實現今年的數(shù)據工作(zuò)重點。

　　數(shù)據彙集共享支撐大(dà)數(shù)據應用方面，信息中心為(wèi)北京市教委（思政中心）提供了學生(shēng)上(shàng)網日志(zhì)，支撐大(dà)學生(shēng)思政分析；通(tōng)過大(dà)學生(shēng)大(dà)數(shù)據中心，為(wèi)學工處提供一卡通(tōng)消費、圖書(shū)借閱、學生(shēng)基本信息、學生(shēng)上(shàng)網等數(shù)據，支撐不同業務需求的數(shù)據分析；同步全校(xiào)師(shī)生(shēng)身份數(shù)據，在後勤、财務、國資、保衛、圖書(shū)館等各種流程和(hé)信息服務中，實現了教師(shī)、學生(shēng)個(gè)人(rén)基本數(shù)據全校(xiào)實時(shí)同步；以數(shù)據為(wèi)基礎，上(shàng)線網上(shàng)辦事平台，為(wèi)全校(xiào)師(shī)生(shēng)開(kāi)發個(gè)人(rén)收入證明(míng)、學生(shēng)證補辦、在職證明(míng)辦理(lǐ)、出國申請(qǐng)等多(duō)個(gè)服務。

　　今年是北工大(dà)的機關管理(lǐ)服務年，各職能部門(mén)都希望借助網上(shàng)辦事流程，提高(gāo)服務效率與質量，現已變成信息中心服務年。中心已經上(shàng)線了流程服務平台，協助财務部門(mén)推進統一支付平台建設，實現了校(xiào)園收費的移動化；協助保衛處進行(xíng)車(chē)證辦理(lǐ)，同步一卡通(tōng)數(shù)據，安裝樓宇門(mén)禁，實現人(rén)臉識别等。

教學融合 創新教學模式

　　在彙聚的基礎上(shàng)，重點是如何實現融合。融合是跨界也是應用，要在應用中體(tǐ)現智慧。在教學硬件方面，學校(xiào)已經建有(yǒu)各種教學平台、錄播教室、研討(tǎo)教室等。在軟件方面， 2018 年将網絡教學平台“教育在線”改版成“日新學堂”，以适應新形勢的網上(shàng)教學平台的需要。

　　在教學資源和(hé)服務整合方面，我們提出了以下幾個(gè)提議：在深化支撐教學服務過程中，如何打通(tōng)壁壘，整合教學服務，彙聚優質數(shù)字教育資源，形成以人(rén)為(wèi)本、面向師(shī)生(shēng)的教學中心。在課堂教學信息化模式創新方面，課堂教學是學校(xiào)教學主陣地，怎樣結合互動研討(tǎo)智慧教室的建設應用，促進課堂教學信息化教學模式創新。在教學大(dà)數(shù)據方面，在大(dà)數(shù)據時(shí)代背景下，如何建立教學大(dà)數(shù)據決策支撐體(tǐ)系。

　　在教學模式的創新方面，信息中心跟教務處共同推進混合式教學，鼓勵将信息技(jì)術(shù)手段與工具深度融合到教育教學全過程。依托日新學堂平台，培育學校(xiào)優質在線課程，做(zuò)好資源的積累、沉澱；把移動輕量化APP 應用引入課堂，促進師(shī)生(shēng)互動教學，促進線上(shàng)線下、課上(shàng)課下教學融合。

媒體(tǐ)融合 打造融媒體(tǐ)平台

　　在媒體(tǐ)融合方面，學校(xiào)宣傳部計(jì)劃搭建融媒體(tǐ)平台，以解決宣傳工作(zuò)中的痛點問題。目前各二級單位在發布信息消息時(shí)，采編體(tǐ)系比較分散，需要微信公衆号、抖音(yīn)、頭條号等多(duō)種平台切換發布，文字資源也沒有(yǒu)統一的管理(lǐ)和(hé)存儲平台，宣傳部希望能将微博、微信、官網、抖音(yīn)進行(xíng)聯合發布，形成統一的媒體(tǐ)平台，将融業務、融管理(lǐ)、融內(nèi)容、融發布、融數(shù)據、融收益等全部融入平台。信息中心将協助宣傳部開(kāi)展此項工作(zuò)，打造學校(xiào)融媒體(tǐ)平台建設。

（本文根據北京工業大(dà)學信息化建設與管理(lǐ)中心主任闫健卓在2019北京高(gāo)校(xiào)信息化工作(zuò)論壇發言整理(lǐ)，整理(lǐ)：楊燕婷）