信息化是“你(nǐ)中有(yǒu)我，我中有(yǒu)你(nǐ)”，相互依賴共存的，比如業務系統應該由誰來(lái)建設？出現了問題到底是系統問題還(hái)是網絡問題？網絡使用體(tǐ)驗差是終端問題還(hái)是服務端問題，或是傳輸鏈路的問題？各種問題錯綜複雜，很(hěn)難向普通(tōng)師(shī)生(shēng)解釋清楚原因。

由于從衆購買和(hé)建設，沒有(yǒu)市場(chǎng)調研，沒有(yǒu)需求分析，很(hěn)多(duō)業務系統買來(lái)之後才發現不适合、不具備使用條件或者時(shí)機不成熟，導緻大(dà)量資源浪費。

信息孤島、數(shù)據煙囪長期存在，造成數(shù)據的割裂和(hé)分散，表現最突出的就是數(shù)據不一緻、數(shù)據質量不高(gāo)、數(shù)據共享不充分；不同業務闆塊之間(jiān)交互弱，同一業務存在多(duō)個(gè)表單，導緻重複填報，影(yǐng)響業務流程流轉效率。

關于信息化，教育部部長懷進鵬談到，要按照“應用為(wèi)王、服務至上(shàng)、示範引領、安全運行(xíng)”的工作(zuò)思路開(kāi)展信息化工作(zuò)，這是未來(lái)教育系統信息化工作(zuò)的指導思想和(hé)根本原則。具體(tǐ)理(lǐ)解內(nèi)容如下：

第一、要把業務應用擺在優先突出位置，以應用驅動建設，不盲目追求新技(jì)術(shù)，切實為(wèi)師(shī)生(shēng)提供能用好用的數(shù)字化資源。簡單來(lái)說，就是信息化建設不要追求新奇特，要腳踏實地，先把應用建起來(lái)、用起來(lái)。以用促建，以用促改，讓信息化更好地服務于教育教學和(hé)科研。

第二、示範引領，成熟先上(shàng)，加強資源整合。建立示範引領和(hé)試點機制(zhì)，做(zuò)好教育數(shù)字化建設推廣應用探索，推動教育信息化實現發展标準化、成果品牌化，大(dà)力提升教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能力現代化。簡言之，就是信息化建設要規範和(hé)統一，不要做(zuò)過多(duō)的個(gè)性化定制(zhì)，用制(zhì)度約束業務系統，根據業務系統流程修訂對應制(zhì)度。

第三、聚焦安全。數(shù)據安全是信息化的根本，要築牢數(shù)據安全防線，探索創造富有(yǒu)中國特色的教育數(shù)字化治理(lǐ)标準，構建可(kě)持續的數(shù)據安全防護體(tǐ)系。安全是一個(gè)長期的、艱巨的、複雜的任務，是所有(yǒu)信息化工作(zuò)的1，其餘都是0。所以，無論是信息化使用者，還(hái)是信息化服務者，都要注意數(shù)據安全，尤其注意個(gè)人(rén)數(shù)據安全。隻有(yǒu)每個(gè)人(rén)都提高(gāo)安全意識，數(shù)據安全才有(yǒu)保障。

基于對懷進鵬部長講話(huà)的理(lǐ)解和(hé)認識，未來(lái)信息化工作(zuò)重點可(kě)以歸結為(wèi)十五個(gè)字：厚基礎、通(tōng)數(shù)據、建應用、固安全和(hé)強統籌。