實習是職業教育重要的教學環節，既是專業學習和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能訓練的必備途徑，也是錘煉意志(zhì)品質、提前熟悉崗位、引導融入社會(huì)的重要方式，必須高(gāo)度重視(shì)、規範管理(lǐ)。日前，教育部聯合工業和(hé)信息化部等八部門(mén)深入分析數(shù)字經濟背景下崗位升級、職業場(chǎng)景變化新形勢，着眼實習全流程、聚焦關鍵環節，堅持标本兼治，在開(kāi)展實習專項治理(lǐ)的基礎上(shàng)，對2016年印發實施的《職業學校(xiào)學生(shēng)實習管理(lǐ)規定》進行(xíng)了修訂，進一步明(míng)确了學生(shēng)實習的行(xíng)為(wèi)準則，為(wèi)實習管理(lǐ)劃定了“紅線”。

　　修訂後的《規定》包括總則、實習組織、實習管理(lǐ)、實習考核、安全職責、保障措施、監督與處理(lǐ)、附則等8章、50條，與原《規定》相比，修訂後進一步明(míng)确了實習參與各方的責任、權利和(hé)義務，規範了實習各環節過程的基本要求，主要修訂有(yǒu)：

　　一是進一步強調了實習的性質并優化內(nèi)涵和(hé)邊界。強調學生(shēng)實習的本質是教學活動，是實踐教學的重要環節；适應數(shù)字時(shí)代職業場(chǎng)景、崗位形态的變化，重新界定實習分類，将“跟崗實習”“頂崗實習”統一為(wèi)“崗位實習”；對符合條件的生(shēng)産性實訓基地、廠中校(xiào)、校(xiào)中廠、虛拟仿真實訓基地等，可(kě)作(zuò)為(wèi)實習單位。二是聚焦職業學校(xiào)實習治理(lǐ)水(shuǐ)平提出系列措施。明(míng)确學校(xiào)選擇實習單位的具體(tǐ)條件，要求實習單位名單須經校(xiào)級黨組織審議并對外公開(kāi)，實習中遇有(yǒu)突發事件或重大(dà)風險應按照屬地管理(lǐ)要求做(zuò)好分類管控。三是推動實習深度融入校(xiào)企協同育人(rén)。支持結合學徒制(zhì)培養、中高(gāo)職貫通(tōng)培養等合作(zuò)探索多(duō)種形式的實踐性教學改革，規定職業學校(xiào)應當優先選擇與學校(xiào)有(yǒu)穩定合作(zuò)關系的企（事）業單位，同時(shí)鼓勵和(hé)引導企（事）業單位等按崗位總量的一定比例，設立實習崗位并對外發布崗位信息。加快推進學生(shēng)實習保險全覆蓋。四是加強部門(mén)和(hé)地方協同配合。教育部門(mén)會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)建立實習管理(lǐ)協調落實機制(zhì)，工信、财政、人(rén)力資源社會(huì)保障、應急管理(lǐ)、國資、市場(chǎng)監管、銀保監各部門(mén)結合各自職責，鼓勵支持學校(xiào)和(hé)實習單位開(kāi)展學生(shēng)實習，同時(shí)對違規行(xíng)為(wèi)嚴肅追責問責。要求跨省實習須事先經學校(xiào)主管部門(mén)同意，按程序報省級主管部門(mén)備案，有(yǒu)關省份要建立跨省實習常态化協同機制(zhì)。五是劃定了實習管理(lǐ)“紅線”。針對實習內(nèi)容專業不對口、強制(zhì)實習、收費實習、簡單重複勞動、中介機構參與、違規安排加班和(hé)夜班等問題，進一步劃定“紅線”，提出1個(gè)“嚴禁”、27個(gè)“不得(de)”，并有(yǒu)針對性地明(míng)确了處理(lǐ)規定，切實保障實習學生(shēng)的合法權益。首次配發了《實習協議示範文本》，明(míng)确了必須由職業學校(xiào)、實習單位、學生(shēng)三方簽署協議後方可(kě)實習。

　　下一步，教育部将會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)進一步暢通(tōng)政策咨詢與情況反映渠道(dào)，結合教育督導、治安管理(lǐ)、安全生(shēng)産檢查、職業衛生(shēng)監督檢查、勞動保障監察、工商執法等開(kāi)展專項排查、重點抽查。各地有(yǒu)關部門(mén)要按照“管行(xíng)業必須管安全、管業務必須管安全、管生(shēng)産經營必須管安全”和(hé)“誰主管誰負責”的原則，定期組織自查、加強日常監管，特别是加強實習安全管理(lǐ)，健全突發事件應急處置制(zhì)度機制(zhì)，對違反本規定的職業學校(xiào)、實習單位及相關責任人(rén)依法依規嚴肅處理(lǐ)、聯合懲戒。寒假期間(jiān)，各地各職業院校(xiào)要認真貫徹落實《規定》，結合屬地疫情防控要求，組織做(zuò)好寒假期間(jiān)的實習管理(lǐ)工作(zuò)。