以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，深入貫徹落實黨的十九大(dà)精神，全面落實全國教育大(dà)會(huì)、全國網絡安全和(hé)信息化工作(zuò)會(huì)議精神，圍繞加快教育現代化、建設教育強國、辦好人(rén)民滿意的教育，以“育人(rén)為(wèi)本、融合創新、系統推進、引領發展”為(wèi)原則，堅持穩中求進工作(zuò)總基調，深入落實《教育信息化“十三五”規劃》和(hé)《教育信息化2.0行(xíng)動計(jì)劃》，實施好教育信息化“奮進之筆”，加快推動教育信息化轉段升級，積極推進“互聯網+教育”，堅持高(gāo)質量發展，以教育信息化支撐和(hé)引領教育現代化。

　　一是全面落實黨中央國務院對教育領域網絡安全和(hé)信息化的戰略部署。加強教育部網絡安全和(hé)信息化領導小(xiǎo)組的統籌領導，深入實施《教育信息化2.0行(xíng)動計(jì)劃》，印發加強“三個(gè)課堂”應用的指導意見，編制(zhì)《中國智能教育發展方案》，舉辦國際人(rén)工智能與教育大(dà)會(huì)。

　　二是推動數(shù)字資源服務普及，不斷擴大(dà)優質教育資源覆蓋面，提升教育服務供給能力。成立國家(jiā)數(shù)字教育資源公共服務體(tǐ)系聯盟，實現省級平台全部接入體(tǐ)系，完善大(dà)資源開(kāi)發利用機制(zhì)，“一師(shī)一優課、一課一名師(shī)”活動曬課100萬堂，認定800門(mén)國家(jiā)精品在線開(kāi)放課程。

　　三是網絡學習空(kōng)間(jiān)應用不斷深入，全國師(shī)生(shēng)網絡學習空(kōng)間(jiān)開(kāi)通(tōng)數(shù)量新增1000萬個(gè)，繼續推選網絡學習空(kōng)間(jiān)應用優秀地區(qū)40個(gè)和(hé)優秀學校(xiào)200所。完成中小(xiǎo)學校(xiào)長和(hé)骨幹教師(shī)“人(rén)人(rén)通(tōng)”專項培訓6000人(rén)，推動逐步實現“一人(rén)一空(kōng)間(jiān)、人(rén)人(rén)用空(kōng)間(jiān)”。

　　四是網絡條件下的精準扶智持續推進，繼續開(kāi)展面向“三區(qū)三州”教育信息化“送培到家(jiā)”活動，舉辦3期管理(lǐ)幹部培訓班和(hé)3期中小(xiǎo)學校(xiào)長培訓班，舉行(xíng)信息化教學設備捐贈、優質數(shù)字教育資源共享、教育信息化應用服務等活動。

　　五是典型案例的輻射帶動作(zuò)用充分彰顯，出台百區(qū)千校(xiào)萬課引領行(xíng)動實施方案，統籌教育信息化各類試點和(hé)培育計(jì)劃的實施，啓動認定第一批20個(gè)典型區(qū)域、200所标杆學校(xiào)、2000堂示範課例，編制(zhì)教育信息化創新應用系列案例集，推廣典型經驗。

　　六是教育治理(lǐ)能力顯著提升，印發關于加強新時(shí)代教育管理(lǐ)信息化工作(zuò)的指導意見。有(yǒu)序推進“互聯網+政務服務”，做(zuò)好教育部直屬機關政務信息系統整合共享工作(zuò)，建立政務信息資源目錄和(hé)數(shù)據溯源圖譜，促進學生(shēng)數(shù)據的貫通(tōng)和(hé)教師(shī)數(shù)據的複用。

　　七是數(shù)字校(xiào)園建設與應用加快推進，印發《高(gāo)等學校(xiào)數(shù)字校(xiào)園建設規範》，開(kāi)展學校(xiào)聯網攻堅行(xíng)動，全面改善學校(xiào)網絡接入和(hé)帶寬條件，中小(xiǎo)學寬帶接入率達到97%以上(shàng)、出口帶寬達到100Mbps以上(shàng)，并探索采用衛星通(tōng)信等多(duō)種技(jì)術(shù)手段實現學校(xiào)互聯網全覆蓋。

　　八是智慧教育創新發展行(xíng)動有(yǒu)序開(kāi)展，指導甯夏“互聯網+教育”示範區(qū)和(hé)湖(hú)南教育信息化2.0試點省建設，支持設立5個(gè)以上(shàng)“智慧教育示範區(qū)”，組建15個(gè)教育信息化創新實踐共同體(tǐ)。

　　九是師(shī)生(shēng)信息素養全面提升，完成義務教育階段學生(shēng)信息素養評價指标體(tǐ)系和(hé)評估模型設計(jì)，開(kāi)展對2萬名中小(xiǎo)學生(shēng)信息素養測評。啓動互聯網+教師(shī)教育創新行(xíng)動，印發《關于實施全國中小(xiǎo)學教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》，完成教育廳局長教育信息化專題培訓900人(rén)。

　　十是教育系統網絡安全保障能力顯著增強，出台落實黨委(黨組)網絡安全責任制(zhì)評價考核辦法，制(zhì)定關鍵信息基礎設施保護規劃，開(kāi)展教育系統關鍵信息基礎設施認定工作(zuò)，制(zhì)定教育系統數(shù)據安全管理(lǐ)辦法，建立線上(shàng)線下相結合的網絡安全培訓機制(zhì)，着力打好防範化解重大(dà)風險攻堅戰。

(一)加強教育信息化和(hé)網絡安全統籌部署

　　加強教育部網絡安全和(hé)信息化領導小(xiǎo)組的統籌領導，組織落實黨中央國務院的重大(dà)決策部署，研究審議重大(dà)問題和(hé)重要政策文件，落實“一帶一路”“互聯網+”、大(dà)數(shù)據、雲計(jì)算(suàn)、人(rén)工智能、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、網絡扶貧等重大(dà)戰略的任務安排。

　　深入實施《教育信息化2.0行(xíng)動計(jì)劃》。召開(kāi)2019年全國教育信息化工作(zuò)會(huì)，研究部署年度重點工作(zuò)。組織開(kāi)展智能教育推進路徑研究，編制(zhì)《中國智能教育發展方案》。指導各地進一步完善教育信息化管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)和(hé)發展機制(zhì)，圍繞重大(dà)問題組織開(kāi)展專題調研，推動教育信息化融合創新發展。

　　落實《教育部關于完善教育标準化工作(zuò)的指導意見》，進一步規範教育信息化标準化工作(zuò)，加強對教育部教育信息化技(jì)術(shù)标準委員會(huì)的管理(lǐ)和(hé)指導，組織制(zhì)定教育信息化标準規劃，有(yǒu)序推進教育信息化标準規範研制(zhì)。

(二)全面開(kāi)展數(shù)字資源服務普及行(xíng)動

　　深入落實《教育部關于數(shù)字教育資源公共服務體(tǐ)系建設與應用的指導意見》，國家(jiā)數(shù)字教育資源公共服務體(tǐ)系實現省級平台全接入，成立國家(jiā)數(shù)字教育資源公共服務體(tǐ)系聯盟，推動體(tǐ)系共建共治，探索體(tǐ)系協同服務的有(yǒu)效機制(zhì)，提升服務能力和(hé)水(shuǐ)平。不斷完善體(tǐ)系系統功能和(hé)相關标準，推動國家(jiā)體(tǐ)系試點走向深入應用階段。

　　編制(zhì)教育大(dà)資源共享計(jì)劃。有(yǒu)序開(kāi)展國家(jiā)平台資源彙聚工作(zuò)，新彙聚20個(gè)以上(shàng)單位的資源應用。做(zuò)好體(tǐ)系彙聚資源應用課題研究工作(zuò)，促進體(tǐ)系建設和(hé)創新應用的落地。

　　深入開(kāi)展“一師(shī)一優課，一課一名師(shī)”活動，組織教師(shī)曬課100萬堂，優先覆蓋無部級優課節點，進一步提高(gāo)資源的系列化程度。發揮教研員群體(tǐ)力量，總結凝練優課資源創新應用模式，深入推進資源的有(yǒu)效應用，優化搜索和(hé)導航服務，滿足不同層次的學科教師(shī)應用資源開(kāi)展教學的實際需求。地方各級教育部門(mén)組織廣大(dà)中小(xiǎo)學教師(shī)開(kāi)展網絡教研和(hé)優課應用。

　　進一步推進少(shǎo)數(shù)民族學科數(shù)字教學資源建設，完成朝鮮語、彜語初中數(shù)理(lǐ)化數(shù)字教學資源開(kāi)發，啓動民族中小(xiǎo)學漢語學科數(shù)字教學資源的開(kāi)發。

　　繼續做(zuò)好統編三科和(hé)普通(tōng)高(gāo)中的“人(rén)教數(shù)字教材”開(kāi)發。深入開(kāi)展數(shù)字教材教學模式研究，推進義務教育“人(rén)教數(shù)字教材”在不同數(shù)字化教學環境下與教育教學的深度融合和(hé)應用推廣，培育形成3個(gè)區(qū)域及10個(gè)學校(xiào)示範案例。

　　推動落實《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》。組織開(kāi)展2019年度職業教育專業教學資源庫建設與應用，做(zuò)好驗收、立項和(hé)備選工作(zuò)。開(kāi)展職業院校(xiào)數(shù)字資源應用共享項目和(hé)“職業崗位核心能力精品課”資源建設項目，彙聚一批職業院校(xiào)和(hé)企業的優質數(shù)字教育資源，引導職業院校(xiào)形成教育信息化應用模式。

　　深入落實《教育部關于加強高(gāo)等學校(xiào)在線開(kāi)放課程建設應用與管理(lǐ)的意見》，完成第二批800門(mén)國家(jiā)精品在線開(kāi)放課程的認定工作(zuò)。加快推進示範性虛拟仿真實驗教學項目建設。

　　進一步探索高(gāo)等繼續教育資源建設的新模式、新機制(zhì)，積極發揮高(gāo)等學校(xiào)繼續教育數(shù)字化學習資源開(kāi)放與在線教育聯盟作(zuò)用，創新高(gāo)校(xiào)繼續教育的培訓模式，擴大(dà)高(gāo)校(xiào)優質教育資源覆蓋面，積極服務學習型社會(huì)建設。

　　繼續推動國家(jiā)開(kāi)放大(dà)學網絡學習課程、通(tōng)識課程、五分鍾課程、全媒體(tǐ)數(shù)字教材建設，使上(shàng)線的網絡課程總量超過350門(mén)，完成1萬個(gè)5分鍾課程規劃和(hé)建設，推進110門(mén)通(tōng)識課程建設，啓動100門(mén)大(dà)規模在線開(kāi)放課程建設。

　　組織開(kāi)展“中國夢—行(xíng)動有(yǒu)我：2019年全國中小(xiǎo)學校(xiào)本德育課程和(hé)教育案例評選展播活動”。

　　持續推動加強32家(jiā)省級高(gāo)校(xiào)網絡思想政治教育中心建設，大(dà)力深化全國高(gāo)校(xiào)思想政治工作(zuò)網、易班網和(hé)中國大(dà)學生(shēng)在線全國共建，加大(dà)高(gāo)校(xiào)網絡文化研究評價中心建設力度，實施 “高(gāo)校(xiào)網絡教育名師(shī)培育支持計(jì)劃”，舉辦第四屆“大(dà)學生(shēng)網絡文化節”和(hé) “高(gāo)校(xiào)網絡教育優秀作(zuò)品推選展示活動”，全面統籌網絡育人(rén)各環節、各要素的育人(rén)資源和(hé)育人(rén)力量，切實提升網絡育人(rén)工作(zuò)實效。

　　提供網絡負面用語清單，規範網絡用語用字，加強微語言傳播治理(lǐ)工作(zuò)。

　　發揮普法網作(zuò)用，用好網言網語，開(kāi)設網絡課堂，打造憲法學習網絡陣地。繼續辦好全國學生(shēng)“學憲法 講憲法”活動，實現大(dà)中小(xiǎo)學各學段全覆蓋。

　　開(kāi)展“中華經典資源庫”第六期項目建設，推動在貧困地區(qū)中小(xiǎo)學使用并啓動“一帶一路”送經典活動。繼續推進“中小(xiǎo)學語文示範誦讀庫”項目建設。

　　完善中國語言資源采錄展示平台，持續推動語言文字信息化關鍵技(jì)術(shù)研究與應用。建設和(hé)完善國家(jiā)語委語言資源網，促進語言資源的服務和(hé)共享。

　　進一步優化網絡孔子學院平台，以合作(zuò)共享的形式吸納全球優質教學資源，為(wèi)廣大(dà)漢語學習者提供更優質、便利的資源，實現注冊學員數(shù)90萬人(rén)。

(三)持續深化網絡學習空(kōng)間(jiān)覆蓋行(xíng)動

　　深化網絡學習空(kōng)間(jiān)覆蓋行(xíng)動，推動落實《教育部關于加強網絡學習空(kōng)間(jiān)建設與應用的指導意見》《網絡學習空(kōng)間(jiān)建設與應用指南》，加快推進各地網絡學習空(kōng)間(jiān)的普及應用。

　　開(kāi)展2019年度全國網絡學習空(kōng)間(jiān)應用普及活動，依托國家(jiā)數(shù)字教育資源公共服務體(tǐ)系，組織師(shī)生(shēng)開(kāi)通(tōng)實名制(zhì)網絡學習空(kōng)間(jiān)，數(shù)量新增1000萬個(gè)，在基礎教育、職業教育、高(gāo)等教育和(hé)繼續教育範圍內(nèi)遴選出40個(gè)網絡學習空(kōng)間(jiān)應用優秀區(qū)域和(hé)200 所優秀學校(xiào)進行(xíng)展示推廣，推動逐步實現“一人(rén)一空(kōng)間(jiān)、人(rén)人(rén)用空(kōng)間(jiān)”。

　　繼續與中國電(diàn)信、中國移動合作(zuò)開(kāi)展中小(xiǎo)學校(xiào)長和(hé)骨幹教師(shī)“網絡學習空(kōng)間(jiān)人(rén)人(rén)通(tōng)”專項培訓，計(jì)劃全年培訓中小(xiǎo)學校(xiào)長2000人(rén)、骨幹教師(shī)4000人(rén)。

(四)大(dà)力實施網絡扶智工程攻堅行(xíng)動

　　在基礎電(diàn)信企業等社會(huì)機構的大(dà)力支持下，深入推進網絡扶智工程攻堅行(xíng)動，繼續開(kāi)展面向“三區(qū)三州”教育信息化“送培到家(jiā)”活動，分别舉辦3期管理(lǐ)幹部培訓班和(hé)3期中小(xiǎo)學校(xiào)長培訓班，并進行(xíng)信息化教學設備捐贈、優質數(shù)字教育資源共享、教育信息化應用服務等系列活動。

　　在“三區(qū)三州”及其他貧困地區(qū)實施“推普脫貧攻堅”普通(tōng)話(huà)學習手機APP項目，發放定制(zhì)手機約100萬部。

　　國家(jiā)開(kāi)放大(dà)學完成援建“三區(qū)三州”及“長征帶”40間(jiān)雲教室。

　　制(zhì)定出台加強“三個(gè)課堂”應用的指導意見，大(dà)力推廣“優質學校(xiào)帶薄弱學校(xiào)、優秀教師(shī)帶普通(tōng)教師(shī)”模式，幫助缺乏師(shī)資的邊遠貧困地區(qū)學校(xiào)利用信息化手段提高(gāo)教學質量。

　　面向“三區(qū)三州”農村中小(xiǎo)學提供國家(jiā)規定課程資源服務，彙聚1—3年級國家(jiā)規定課程各學科各1個(gè)版本的數(shù)字化課程資源包，供“三區(qū)三州”農村中小(xiǎo)學自主選用。組織應用巡回指導，提高(gāo)資源使用效益。

(五)深入推進教育治理(lǐ)能力優化行(xíng)動

　　印發關于加強新時(shí)代教育管理(lǐ)信息化工作(zuò)的指導意見，加強教育管理(lǐ)信息化的頂層設計(jì)。啓動建設國家(jiā)教材管理(lǐ)信息平台。開(kāi)展教育系統網站(zhàn)調研，指導規範網站(zhàn)的域名和(hé)建設，探索推進區(qū)域網站(zhàn)集中化管理(lǐ)和(hé)通(tōng)用業務集中建設的新模式。

　　繼續完善高(gāo)考綜合改革錄取平台。推動國家(jiā)教育考試綜合管理(lǐ)平台和(hé)國家(jiā)題庫2.0建設工作(zuò)。

　　開(kāi)展政務信息系統整合共享專項調研。研究制(zhì)定《教育部直屬機關政務信息系統整合共享工作(zuò)方案》的實施方案。加快用戶統一認證和(hé)統一門(mén)戶，探索通(tōng)用業務服務新機制(zhì)。建立政務信息資源目錄和(hé)數(shù)據溯源圖譜，完善教育數(shù)據标準體(tǐ)系，促進不同階段學生(shēng)數(shù)據貫通(tōng)共享和(hé)人(rén)員數(shù)據的統籌管理(lǐ)，減少(shǎo)數(shù)據重複采集。加快建設電(diàn)子政務外網，推進數(shù)據共享支撐地方政務服務。

　　持續推進“互聯網+政務服務”平台建設，實現“一次認證、全網通(tōng)辦”。整合優化涉及跨地區(qū)、跨部門(mén)、跨層級的事項辦理(lǐ)流程，推動部分政務服務業務辦理(lǐ)系統對接并與國家(jiā)政務服務平台對接，實現一張清單告知、一張表單申報、一個(gè)标準受理(lǐ)、一個(gè)平台流轉。

　　配合國務院辦公廳推進“互聯網+監管”系統建設，形成教育部監管事項目錄清單，實現監管數(shù)據的歸集共享和(hé)充分利用。

　　制(zhì)定《教育行(xíng)業密碼應用實施方案(2018—2022)》，加強密碼宣傳教育和(hé)業務培訓工作(zuò)，逐步提高(gāo)密評工作(zuò)水(shuǐ)平，開(kāi)展教育行(xíng)業密評服務，推進國家(jiā)教育管理(lǐ)信息系統密碼應用，進一步做(zuò)好商用密碼推廣使用工作(zuò)。

　　開(kāi)展校(xiào)園APP專項調研，摸清底數(shù)，研判形勢。與網信部門(mén)開(kāi)展聯合行(xíng)動，治理(lǐ)校(xiào)園APP亂象。研究制(zhì)定規範校(xiào)園APP管理(lǐ)的意見，規範第三方校(xiào)園APP的引入和(hé)自主開(kāi)發校(xiào)園APP的建設，探索建立規範校(xiào)園APP管理(lǐ)的長效機制(zhì)，促進移動互聯網有(yǒu)序健康發展。推動落實《教育部辦公廳關于嚴禁有(yǒu)害APP進入中小(xiǎo)學校(xiào)園的通(tōng)知》，重點加強學習類APP的規範管理(lǐ)。

(六)啓動實施百區(qū)千校(xiào)萬課引領行(xíng)動

　　實施百區(qū)千校(xiào)萬課引領行(xíng)動，針對支撐教育改革發展效果突出的應用模式進行(xíng)培育和(hé)提煉，啓動教育信息化優秀區(qū)域、優秀學校(xiào)和(hé)優秀課堂教學案例認定工作(zuò)，彙聚優秀案例，推廣典型經驗。

　　繼續組織實施“基于教學改革、融合信息技(jì)術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)遴選工作(zuò)。鼓勵各地積極開(kāi)展試點示範工作(zuò)，創新教育信息化推進機制(zhì)和(hé)應用模式。

(七)紮實推進數(shù)字校(xiào)園規範建設行(xíng)動

　　會(huì)同工業和(hé)信息化部推進學校(xiào)聯網攻堅行(xíng)動，結合精準扶貧、寬帶中國和(hé)貧困村信息化等工作(zuò)，采取有(yǒu)線、無線、衛星等多(duō)種形式，加快推進未聯網學校(xiào)的寬帶網絡接入，支持學校(xiào)網絡提速降費，基本實現各級各類學校(xiào)互聯網全覆蓋。督促各地做(zuò)好“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校(xiào)基本辦學條件”收尾工作(zuò)，全面組織“回頭看”，嚴格建設項目竣工驗收，完善學校(xiào)網絡教學環境，确保到2019年底所有(yǒu)義務教育學校(xiào)都達到“底線要求”。

　　編制(zhì)《高(gāo)等學校(xiào)數(shù)字校(xiào)園建設規範》。充分發揮地方與學校(xiào)的積極性與主動性，引導各級各類學校(xiào)結合實際特色發展，開(kāi)展數(shù)字校(xiào)園、智慧校(xiào)園建設與應用。開(kāi)展區(qū)域推進數(shù)字校(xiào)園建設覆蓋所有(yǒu)學校(xiào)的試點工作(zuò)。

　　繼續開(kāi)展職業院校(xiào)數(shù)字校(xiào)園建設實驗校(xiào)項目，修訂并推動落實《職業院校(xiào)數(shù)字校(xiào)園建設規範》，完成第三批125所實驗校(xiào)的中期評估，同時(shí)進一步挖掘優秀案例，為(wèi)職業院校(xiào)數(shù)字校(xiào)園建設提供可(kě)借鑒的經驗。

　　國家(jiā)開(kāi)放大(dà)學完成三期142間(jiān)雲教室建設，實現與一、二期雲教室的對接。

(八)有(yǒu)序開(kāi)展智慧教育創新發展行(xíng)動

　　實施智慧教育創新發展行(xíng)動，設立5個(gè)以上(shàng)“智慧教育示範區(qū)”。指導甯夏“互聯網+教育”示範區(qū)和(hé)湖(hú)南教育信息化2.0試點省建設。繼續實施教育信息化教學應用實踐共同體(tǐ)項目，從網絡學習空(kōng)間(jiān)、在線開(kāi)放課程、跨學科學習(STEAM教育)、智能教育等4個(gè)方面遴選組建15個(gè)不同應用方向的實踐共同體(tǐ)，探索推進信息化教學應用的長效機制(zhì)。

　　開(kāi)展教育行(xíng)為(wèi)數(shù)據研究計(jì)劃的實踐研究，繼續深入推進未來(lái)學校(xiào)的實踐探索。

　　開(kāi)展教育信息化2.0環境下信息化教學模式的研究與實驗，探索跨學科學習(STEAM教育)模式應用，出版基于3D打印的跨學科課程教材。

(九)深入開(kāi)展信息素養全面提升行(xíng)動

　　深入實施《教師(shī)教育振興行(xíng)動計(jì)劃(2018—2022年)》，啓動互聯網+教師(shī)教育創新行(xíng)動，印發《關于實施全國中小(xiǎo)學教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》，啓動新一輪中小(xiǎo)學教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用能力培訓。舉辦全國教師(shī)大(dà)數(shù)據高(gāo)級研修班。

　　繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，以新任教育廳局長為(wèi)主，計(jì)劃培訓900人(rén)。地方各級教育行(xíng)政部門(mén)組織開(kāi)展本地區(qū)教育信息化管理(lǐ)幹部專題培訓。

　　研制(zhì)《師(shī)範生(shēng)信息技(jì)術(shù)應用能力标準》，提高(gāo)師(shī)範生(shēng)信息素養和(hé)信息化教學能力。指導甯夏和(hé)北京外國語大(dà)學做(zuò)好人(rén)工智能助推教師(shī)隊伍建設行(xíng)動試點工作(zuò)，做(zuò)好中期評估，及時(shí)總結成果，适時(shí)在全國層面進行(xíng)推廣。實施學生(shēng)信息素養培育行(xíng)動，完成義務教育階段學生(shēng)信息素養評價指标體(tǐ)系，建立評估模型，啓動中小(xiǎo)學生(shēng)信息素養測評。推動在中小(xiǎo)學階段設置人(rén)工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

　　推動大(dà)數(shù)據、虛拟現實、人(rén)工智能等新技(jì)術(shù)在教育教學中的深入應用。繼續辦好全國職業院校(xiào)技(jì)能大(dà)賽教學能力比賽、全國中小(xiǎo)學生(shēng)電(diàn)腦(nǎo)制(zhì)作(zuò)等應用交流與推廣活動，開(kāi)展職業院校(xiào)學生(shēng)信息化職業能力提升項目，創新活動的內(nèi)容和(hé)形式，提高(gāo)師(shī)生(shēng)信息素養。

(十)強化教育信息化支撐保障措施

　　協調财政部進一步完善有(yǒu)關農村學校(xiào)信息化建設投入政策，引導督促各地統籌好中央資金和(hé)自有(yǒu)财力，加大(dà)教育信息化投入力度。

　　繼續完善政府和(hé)市場(chǎng)作(zuò)用相互補充、相互促進的教育信息化投入機制(zhì)，鼓勵企業等社會(huì)力量積極支持教育信息化建設與應用，持續推進與基礎電(diàn)信企業的戰略合作(zuò)。

　　完成第三次全國教育信息化工作(zuò)專項督導，面向社會(huì)公開(kāi)發布督導報告。

　　完成教育信息化專家(jiā)組換屆，充分發揮教育信息化專家(jiā)組、教育管理(lǐ)信息化專家(jiā)組等咨詢機構的作(zuò)用，支持開(kāi)展教育信息化戰略研究，發布《中國教育信息化發展報告(2018)》、2019年《職業院校(xiào)信息化教學發展報告》等。

　　加強教育信息化研究基地建設，增設教育部教育信息化戰略研究基地，指導教育信息化領域國家(jiā)工程實驗室發展和(hé)教育部重點實驗室籌建，以基地為(wèi)依托凝聚專家(jiā)隊伍，廣泛宣傳并組織申報自然科學基金委教育科學基礎研究項目。

　　與聯合國教科文組織聯合在北京舉辦“人(rén)工智能時(shí)代的教育：機遇與挑戰”國際人(rén)工智能與教育大(dà)會(huì)，宣傳全國教育大(dà)會(huì)精神，加快推進教育現代化，助力我國教育全球治理(lǐ)能力提升。支持參與教育信息化相關國際會(huì)議和(hé)重大(dà)活動，推薦項目參評聯合國教科文組織2019年度哈馬德國王獎。

　　充分利用各類媒體(tǐ)特别是新媒體(tǐ)，通(tōng)過多(duō)種方式，圍繞教育信息化工作(zuò)的重要政策、重大(dà)部署和(hé)進展成效，開(kāi)展全方位、多(duō)角度、立體(tǐ)化宣傳。中國教育報、中國教育新聞網、中國教育電(diàn)視(shì)台和(hé)中國教育網絡電(diàn)視(shì)台也進一步加大(dà)報道(dào)力度，為(wèi)推進教育信息化建設營造良好輿論氛圍。

(十一)提升網絡安全人(rén)才支撐和(hé)保障能力

　　編寫《網絡空(kōng)間(jiān)安全研究生(shēng)核心課程指南》。加強對有(yǒu)關“雙一流”建設高(gāo)校(xiào)的指導，繼續加強網絡空(kōng)間(jiān)安全、人(rén)工智能相關學科建設。

　　進一步推動落實《關于加強網絡安全學科建設和(hé)人(rén)才培養的意見》和(hé)《一流網絡安全學院建設示範項目管理(lǐ)辦法》，探索網絡安全人(rén)才培養新思路、新體(tǐ)制(zhì)和(hé)新機制(zhì)，建設世界一流網絡安全學院。實施“卓越工程師(shī)教育培養計(jì)劃2.0”，加快推進網絡安全領域新工科建設，推進産學合作(zuò)協同育人(rén)。

　　引導鼓勵有(yǒu)條件的職業院校(xiào)開(kāi)設網絡安全類專業，繼續擴大(dà)網絡安全相關人(rén)才培養規模。繼續完善職業教育國家(jiā)教學标準體(tǐ)系，開(kāi)展第二批高(gāo)等職業學校(xiào)專業教學标準修(制(zhì))訂工作(zuò)。

　　開(kāi)展教育系統網絡安全專題研討(tǎo)班和(hé)技(jì)術(shù)人(rén)員專題網絡培訓班，全面提高(gāo)領導幹部的安全意識和(hé)技(jì)術(shù)人(rén)員的防護水(shuǐ)平。

　　指導各地各校(xiào)把網絡文明(míng)、網絡安全教育納入學校(xiào)教育工作(zuò)內(nèi)容，落小(xiǎo)落細落實網絡安全教育工作(zuò)要求。進一步完善現有(yǒu)中職德育課課程設置，在課程中進一步強化網絡安全意識教育內(nèi)容，繼續加強職業教育有(yǒu)關網絡信息安全課程的教材建設。

　　重視(shì)校(xiào)園文化建設，開(kāi)展豐富多(duō)樣的網絡安全教育宣傳活動，營造學生(shēng)良好成長成才環境。組織好教育系統國家(jiā)網絡安全宣傳周“校(xiào)園日”活動，切實提高(gāo)廣大(dà)青少(shǎo)年網絡安全意識、實踐能力和(hé)防護技(jì)能。深化網絡輿情工作(zuò)機制(zhì)建設，不斷提升預警預判、輿論引導和(hé)應對處置能力，聯合網信、公安等部門(mén)加強網絡監管，建立聯合研判、快速處置機制(zhì)，試行(xíng)高(gāo)校(xiào)直報點制(zhì)度，形成網絡突發事件應對合力。

　　加強對網絡空(kōng)間(jiān)國際治理(lǐ)研究基地的指導，印發《網絡空(kōng)間(jiān)國際治理(lǐ)研究基地管理(lǐ)辦法》。在教育部人(rén)文社會(huì)科學研究項目中，設立全球互聯網發展治理(lǐ)相關研究課題，産出一批有(yǒu)分量有(yǒu)影(yǐng)響力的研究成果。支持高(gāo)校(xiào)自主設立全球互聯網發展治理(lǐ)研究學術(shù)機構，支持高(gāo)校(xiào)智庫、重點研究基地等發揮全球互聯網發展治理(lǐ)研究咨政建言作(zuò)用，督促有(yǒu)關研究平台，開(kāi)展前瞻性、對策性、應用性研究。

　　根據落實網絡安全等級保護制(zhì)度的要求，進一步完善相關管理(lǐ)制(zhì)度和(hé)标準規範。持續推進網絡安全監測預警通(tōng)報機制(zhì)，建立常态化的通(tōng)用軟件安全評估機制(zhì);完善網絡安全信息通(tōng)報機制(zhì)，加強與省級教育行(xíng)政部門(mén)的信息共享，提高(gāo)安全威脅信息的質量和(hé)針對性。

　　研究制(zhì)定教育部直屬機關數(shù)據安全管理(lǐ)辦法。建立數(shù)據分級保障的工作(zuò)機制(zhì)，加強數(shù)據全生(shēng)命周期管理(lǐ)。開(kāi)展數(shù)據安全專項整治行(xíng)動，全面排查個(gè)人(rén)信息保護存在的安全隐患。

　　研究制(zhì)定關鍵信息基礎設施保護規劃，制(zhì)定關鍵信息基礎設施識别認定指南，開(kāi)展教育系統關鍵信息基礎設施認定工作(zuò)，明(míng)确教育系統關鍵信息基礎設施名單。組織關鍵信息基礎設施網絡安全應急演練和(hé)安全評估，切實提高(gāo)關鍵信息基礎設施保障水(shuǐ)平。

　　制(zhì)定出台黨委(黨組)網絡安全責任制(zhì)評價考核辦法。根據中央網信辦、公安部的統籌部署，開(kāi)展網絡安全檢查。開(kāi)展教育系統網絡安全專題研討(tǎo)班。